Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi
MOBILE ASSISTED LANGUAGE TEACHING FROM PREPARATORY PROGRAM EFL TEACHERS’ PERSPECTIVES

Murat HİŞMANOĞLU [1] , Yüksel ERSAN [2] , Raşit ÇOLAK [3]

69 256

Bu çalışmanın amacı hazırlık programı öğretmenlerinin (50) cep telefonu destekli dil öğretimi ile ilgili görüşlerini incelemektir. Bu amaçla katılımcılara birinci bölümde demografik verilerin, ikinci bölümde öğretmenlerin İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde cep telefonu kullanımı, üçüncü bölümde öğretmenlerin ortak sosyal medya ve anlık mesajlaşma araçlarını kullanımları, dördüncü bölümde öğretmenlerin cep telefonu kabul durumu, beşinci bölümde açık uçlu soruların yer aldığı beş bölümden oluşan bir anket uygulanmıştır. Çalışmanın sonuçları göstermektedir ki Yabancı Dil olarak İngilizce öğretmenlerinin çoğunun cep telefonu destekli dil öğretimi ile ilgili görüşleri olumlu iken, bazı öğretmenlerin görüşlerinin olumsuzdur.  

 

The aim of this study was to investigate preparatory program EFL teachers’ (n=50) perspectives on mobile assisted language teaching. To achieve this aim, a questionnaire consisting of five parts - the first part on demographic data, the second part on teachers' use of mobile phones in teaching English as a foreign language, the third part on teachers' use of common social media and instant messaging tools in teaching English as a foreign language, the fourth part on teachers' acceptance of mobile phones and the last part on five open ended questions - was administered to the participants. The results of the study revealed that while most of the preparatory program EFL teachers’ views on mobile assisted language teaching were positive, some of the EFL teachers’ views were negative related to mobile assisted language teaching.

 

  • Abbasi, M. & Hashemi, M. (2013). The impact/s of using mobile phone on English language vocabulary retention. International Research Journal of Applied and Basic Sciences, 4(3), 541-547.
  • Attwell, G. (2012). 25 Practical ideas for using mobile phones in the classroom. Retrieved October 15, 2015 from http://www.pontydysgu.org/2009/11/25-practical-ideas-for-using-mobile-phones-in-the-classroom.
  • Baleghizadeh, S. & Oladrostam, E. (2010). The effect of mobile assisted language learning (MALL) on grammatical accuracy of EFL students. Mextesol Journal, 34(2), 1-10.
  • Cavus, N., & Ibrahim, D. (2009). M-learning: An experiment in using SMS to support learning new English language words. British Journal of Educational Technology, 40(1), 78–91.
  • Cuing, G., & Wang, S. (2008). Adoption cell phones in EFL teaching and learning. Retrieved September 20, 2015 from www.notworthprinting.wordpress.com/category/mobile-learning.
  • Cakir, A., & Atmaca, Ç. (2015). Pre-service teacher perceptions about the use of facebook in English language teaching. Digital Culture & Education, 7(2), 110-130. Chinnery, G. (2006). Going to the MALL: Mobile assisted language learning. Language learning & technology, 10(1), 9-16.
  • Hismanoglu, M., Ersan, Y. & Colak, R. (2015). A study on English preparatory program students’ use and acceptance of mobile phones. International Journal on New Trends in Education and Their Implications, 6(3), 63-76.
  • Huang, L.-L. (2011). EFL learners’ reading on mobile phones. The Jalt Call Journal , 7(1), 61–78.
  • Kukulska-Hulme, A. (2013). Mobile-assisted language learning. In C. A. Chapelle (Ed.), The Encyclopedia of Applied Linguistics (pp. 3701-3709). New York: Wiley-Blackwell.
  • Kukulska-Hulme, A. & Traxler, J. (Eds.). 2005. Mobile learning: A handbook for educators and trainers. London: Routledge.
  • Mehta, N.K. (2012). Mobile phone technology in English teaching: Causes & concerns. Retrieved August 25, 2015 from http://site.iugaza.edu.ps/nmasri/files/2010/09/Mobile-Phone-Technology.pdf.
  • Oyinloye O, G. (2009). Assessing the need for mobile communication mediated instructional strategy in the teaching of writing skills. International Journal of Soft Computing, 39-44.
  • Pegrum, M. (2014). Mobile learning: Languages, literacies and cultures. New York: Palgrave Macmillan.
  • Reinders, H. (2010). Twenty ideas for using mobile phones in the classroom. English Teaching Forum, No. 3. Retrieved July 10, 2015 from http://exchanges.state.gov/englishteaching/forum/archives/docs/forum-10-48-03/48_3_4_reinders.pdf.
  • Riyanto, A. (2013). English language learning using ‘WhatsApp’ application. Retrieved July 15, 2015 from https://akhmadriyantoblog.wordpress.com/2013/07/21/english-language-learning-using-whatsapp-application/.
  • Sad, S.N. (2008). Using mobile phone technology in EFL classes. English Teaching Forum, 4, 34-40.
  • Salamat, A. & Pourgharib, B. (2013). The effect of using mobile on EFL students speaking. International Research Journal of Applied and Basic Sciences, 4(11), 3526-3530.
  • Saran, M., Seferoglu, G., & Cagiltay, K. (2009). Mobile assisted language learning: English pronunciation at learners' fingertips. Eurasian Journal of Educational Research, 34, 97-114.
  • Sharples, M., Taylor, J., & Vavoula, G. (2007). A theory of learning for the mobile age. In R. Andrews & C. Haythornthwaite (Eds.), The Sage handbook of e-learning research (pp. 221-247). London: Sage Publications.
  • Shimane, S. W., & Shimane, S. S. (2013). Reading and grammar learning through mobile phones. Language Learning & Technology, 117-134.
  • Suwantarathip, O. & Orawiwatnakul, W. (2015). Using mobile-assisted exercises to support students’ vocabulary skill development. TOJET, 14(1), 163-171.
  • Wagner, D., & Kozma, R. (2005). New technologies for literacy and adult education: A global perspective. Paris: UNESCO Publishing.
  • Yunus, M., Salehi, H., Chenzi, C. 2012. Integrating social networking tools into ESL writing classroom: Strengths and weaknesses. English language teaching, 5(8), 42-48.
  • Zhang, H., Song, W., & Burston, J. (2011). Reexamining the effectiveness of vocabulary learning via mobile phones. TOJET, 10(3), 203-214.
Konular Sosyal ve Beşeri Bilimler
Dergi Bölümü Araştırma Makaleleri
Yazarlar

Yazar: Murat HİŞMANOĞLU (Sorumlu Yazar)
Kurum: uşak üniversitesi
Ülke: Turkey


Yazar: Yüksel ERSAN
Kurum: uşak üniversitesi
Ülke: Turkey


Yazar: Raşit ÇOLAK
Kurum: uşak üniversitesi
Ülke: Turkey


Bibtex @araştırma makalesi { bitlissos359725, journal = {Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi}, issn = {2147-5962}, eissn = {2147-5598}, address = {Bitlis Eren Üniversitesi}, year = {}, volume = {6}, pages = {223 - 238}, doi = {}, title = {Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi}, key = {cite}, author = {ERSAN, Yüksel and ÇOLAK, Raşit and HİŞMANOĞLU, Murat} }
APA HİŞMANOĞLU, M , ERSAN, Y , ÇOLAK, R . (). Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6 (2), 223-238. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/bitlissos/issue/32431/359725
MLA HİŞMANOĞLU, M , ERSAN, Y , ÇOLAK, R . "Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi". Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 (): 223-238 <http://dergipark.gov.tr/bitlissos/issue/32431/359725>
Chicago HİŞMANOĞLU, M , ERSAN, Y , ÇOLAK, R . "Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi". Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 (): 223-238
RIS TY - JOUR T1 - Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi AU - Murat HİŞMANOĞLU , Yüksel ERSAN , Raşit ÇOLAK Y1 - 2018 PY - 2018 N1 - DO - T2 - Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 223 EP - 238 VL - 6 IS - 2 SN - 2147-5962-2147-5598 M3 - UR - Y2 - 2017 ER -
EndNote %0 Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi %A Murat HİŞMANOĞLU , Yüksel ERSAN , Raşit ÇOLAK %T Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi %D 2018 %J Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi %P 2147-5962-2147-5598 %V 6 %N 2 %R %U
ISNAD HİŞMANOĞLU, Murat , ERSAN, Yüksel , ÇOLAK, Raşit . "Hazırlık Programı Öğretmenlerinin Perspektifinden Cep Telefonu Destekli Dil Öğretimi". Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 / 2 223-238.