Reaching objectives in curricula plays an important role in putting geographical understanding into life. Accordingly, map skills play a key role in reaching the objectives in the curricula. Individuals who have strong map skills can take on important roles both for themselves and their societies. This study attempted to investigate the contributions of Kâtip Çelebi to Turkish cartography, the importance and content of Cihânnüma, one of his works, and how maps should be taught at schools. The historical method, a qualitative research method, was used in this study. In the light of the review of the literature in Turkish, this study is limited only to pointing to the importance of Kâtip Çelebi’ work, Cihânnüma, and to maps and visual aids used in teaching geography. The study attempted to understand the messages that Kâtib Çelebi's work, Cihânnüma, intends to convey with respect to geography teaching today, and emphasized that visually-aided geography teaching would be more efficient in geography education. It was particularly inferred from this study that it would be very useful to go from concrete to the abstract in education. As a result of the study, it was also stated that it would be beneficial to use educational materials for the development of one’s multifaceted thinking skills. In this way, maps will help individuals reach new ideas and discoveries visuo-spatially in their minds.
|
Coğrafi anlamayı hayatın içerisine yerleştirmede öğretim programlarındaki kazanımlara erişme, kazanımlara erişmede ise harita becerisi anahtar rol oynar. Harita becerisi kuvvetli olan bireyler, kendileri ve toplumları için önemli roller üstlenebilir. Bu çalışmada; Kâtip Çelebi’nin, Türk haritacılığına katkıları, eserlerinden Cihannüma’nın önemi ve içeriği, okullarda yapılan harita öğretiminin nasıl olması gerektiği konuları incelenmeye çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden tarihi yöntem kullanılmıştır. Türkçe literatürdeki çalışmalar doğrultusunda sadece Kâtip Çelebi, eseri Cihânnüma ve coğrafya öğretiminde kullanılan haritalar, görsel araç-gereçlerin önemini belirtmekle sınırlı tutulmuştur. Çalışmada, Kâtip Çelebi’nin Cihânnüma adlı eserinde günümüz Coğrafya öğretiminde vermek istediği mesajlar anlamaya çalışılmış, Coğrafya eğitiminde görsel destekli öğretimin öğrenciler açısından daha verimli olacağı vurgulanmıştır. Özellikle eğitimde somuttan soyuta doğru gidilmesinin çok yararlı olacağı çıkarımı yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda çok yönlü düşünme becerilerinin gelişmesi için eğitsel materyallerin kullanılmasının faydalı olacağı belirtilmiştir. Bu şekilde bir sonuca ulaşması haritaların görsel-uzlamsal olarak kişinin aklında yeni düşüncelere ve keşiflere ulaşmasına katkı sağlayacaktır. |
| Birincil Dil | tr |
|---|---|
| Konular | Eğitim Bilimleri |
| Yayımlanma Tarihi | 2018 |
| Dergi Bölümü | Makaleler |
| Yazarlar |
|
| Bibtex | @araştırma makalesi { etad341651,
journal = {Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi},
issn = {2458-9624},
eissn = {2458-9624},
address = {Gazi Üniversitesi},
year = {2018},
volume = {5},
pages = {1 - 15},
doi = {},
title = {COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE HARİTA’NIN ve CİHANNÜMA’NIN ÖNEMİ},
key = {cite},
author = {EKER, Semih}
} |
| APA | EKER, S . (2018). COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE HARİTA’NIN ve CİHANNÜMA’NIN ÖNEMİ. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 5 (1), 1-15. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/etad/issue/37928/341651 |
| MLA | EKER, S . "COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE HARİTA’NIN ve CİHANNÜMA’NIN ÖNEMİ". Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi 5 (2018): 1-15 <http://dergipark.gov.tr/etad/issue/37928/341651> |
| Chicago | EKER, S . "COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE HARİTA’NIN ve CİHANNÜMA’NIN ÖNEMİ". Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi 5 (2018): 1-15 |
| RIS | TY - JOUR T1 - COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE HARİTA’NIN ve CİHANNÜMA’NIN ÖNEMİ AU - Semih EKER Y1 - 2018 PY - 2018 N1 - DO - T2 - Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 1 EP - 15 VL - 5 IS - 1 SN - 2458-9624-2458-9624 M3 - UR - Y2 - 2018 ER - |
| EndNote | %0 Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE HARİTA’NIN ve CİHANNÜMA’NIN ÖNEMİ %A Semih EKER %T COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE HARİTA’NIN ve CİHANNÜMA’NIN ÖNEMİ %D 2018 %J Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi %P 2458-9624-2458-9624 %V 5 %N 1 %R %U |
| ISNAD | EKER, Semih . "COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE HARİTA’NIN ve CİHANNÜMA’NIN ÖNEMİ". Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi 5 / 1 (Haziran 2018): 1-15. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
