Yıl 2018, Cilt 6, Sayı 12, Sayfalar 342 - 357 2018-12-03

An Investigation of Physical Education Pre-Service Teachers’ Leisure Boredom, Life Satisfaction and Social Connectedness
Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi

Feyza Meryem Kara [1] , Bülent Gürbüz [2] , Sonnur Küçük Kılıç [3] , Erman Öncü [4]

16 14

The purpose of this study was to analyze perceived levels of leisure boredom, life satisfaction and social connectedness of physical education pre-service teachers according to some demographic variables, and to determine the relationship between leisure boredom, life satisfaction and social connectedness. “Leisure Boredom Scale”, “Satisfaction with Life Scale” and “Social Connectedness Scale” were used to collect data. There were no significant differences between the leisure boredom, dissatisfaction, life satisfaction and social connectedness of the participants and their genders. While there were no significant differences between leisure boredom, dissatisfaction and life satisfaction of the participants and grade level and participation physical activity regularly, there were significant differences between social connectedness and grade level and participation physical activity regularly. On the other hand, there were no significant differences between leisure boredom, dissatisfaction and social connectedness of the participants and economic situation, there were significant differences between life satisfaction and economic situation.

Bu araştırmanın amacı; beden eğitimi öğretmeni adaylarının serbest zaman sıkılma algısı, yaşam doyumu ve sosyal bağlılık düzeylerini bazı değişkenlere göre incelemek ve aralarındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Serbest Zamanlarda Sıkılma Algısı Ölçeği”, “Yaşam Doyumu Ölçeği ve “Sosyal Bağlılık Ölçeği" kullanılmıştır. Katılımcıların serbest zamanlarında sıkılma ve doyumsuzluk algıları, yaşam doyumları ve sosyal bağlılıkları cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmamaktadır. Öğretmen adaylarının serbest zamanlarında sıkılma ve doyumsuzluk algıları ile yaşam doyumları sınıf ve düzenli olarak fiziksel aktiviteye katılma durumu değişkenlerine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmazken, sosyal bağlılıkları ise sınıf ve düzenli olarak fiziksel aktiviteye katılma durumu değişkenlerine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Diğer yandan öğretmen adaylarının serbest zamanlarında sıkılma ve doyumsuzluk algıları ile sosyal bağlılıkları ekonomik durum değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmazken yaşam doyumları ise ekonomik durum değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır.
  • Ading, C. E., Seok, C. B., Hashmi, S. I., & Maakip, I. (2012). Religion and gender differences in stress, happiness and life satisfaction. Southeast Asia Psychology Journal, 1,46-55.
  • Blais, J. J., Craig, W. M., Pepler, D., & Connolly, J. (2008). Adolescents online: The importance of Internet activity choices to salient relationships. Journal of Youth Adolescence, 37(5):522-536.
  • Budría, S., & Ferrer‐I‐Carbonell, A. (2018). Life satisfaction, income comparisons and individual traits. Review of Income and Wealth. DOI: 10.1111/roiw.12353
  • Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
  • Chen, C., & Leung, L. (2016). Are you addicted to Candy Crush Saga? An exploratory study linking psychological factors to mobile social game addiction. Telematics and Informatics, 33(4), 1155-1166.
  • Chen, L. J., & Chung, S. K. (2007). Loneliness, social connectedness, and family income among undergraduate females and males in Taiwan. Social Behavior and Personality: an International Journal, 35(10), 1353-1364.
  • De Ree, J., & Alessie, R. (2011). Life satisfaction and age: Dealing with underidentification in age-period-cohort models. Social Science & Medicine, 73(1), 177-182.
  • De Vos, J. (2018). Analysing the effect of trip satisfaction on satisfaction with the leisure activity at the destination of the trip, in relationship with life satisfaction. Transportation, 1-23.
  • Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49, 71–75.
  • Durak, M., Şenol-Durak, E. & Gençöz, T. (2010). Psychometric properties of the satisfaction with life scale among turkish university students, correctional officers, and elderly adults. Social Indicators Research, 99(3), 413-429.
  • Duru, E. (2007). An adaptation study of social connectedness scale in turkish culture. Eurasian Journal of Educational Research, 26, 85-94.
  • Duru, E. (2008). The role of social support and social connectedness in predicting loneliness. Turkish Journal of Psychology, 23(61), 25-26.
  • Garcia, P., & McCarthy, M. (2000). Measuring health: A step in the development of city fhealth profiles. In Measuring Health: a step in the development of city health profiles. WHO Regional Office for Europe. Copenhagen: WHO.
  • Gere, J., & Schimmack, U. (2017). Benefits of income: Associations with life satisfaction among earners and homemakers. Personality and Individual Differences, 119, 92-95.
  • Hendrickson, B., Rosen, D., & Aune, R. K. (2011). An analysis of friendship networks, social connectedness, homesickness, and satisfaction levels of international students. International Journal of Intercultural Relations, 35(3), 281-295.
  • Iso-Ahola, S. E. & Weissinger, E. (1990). Perceptions of boredom in leisure: conceptualization, reliability and validity of the leisure boredom scale. Journal of Leisure Research, 22(1), 1–17.
  • Iwasaki, Y. (2007). Leisure and quality of life in an international and multicultural context: what are majör pathways linking leisure to quality of life? Social Indicators Research, 82(2), 233–264.
  • Kara, F. M., Gürbüz, B. & Öncü, E. (2014). Leisure boredom scale: the factor structure and the demographic differences. The Turkish Journal of Sport and Exercise. 16(2):28-35.
  • Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
  • Lee, R. M. & Robbins, B. S. (1995). Measuring belongingness: The social connectedness and social assurance scales. Journal of Counseling Psychology, 42(2), 232-241.
  • Leung, L. (2008). Leisure boredom, sensation seeking, self-esteem, addiction symptoms and patterns of mobile phone use. in: E. Korini, M. Tanis, S. Utz, A. Linden (Eds.), Mediated interpersonal communication, Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, NJ, chapter:18, pp. 359-381.
  • Lin, C. H., Lin, S. L., & Wu, C. P. (2009). The effects of parental monitoring and leisure boredom on adolescents’ internet addiction. Adolescence, 44(176), 993–1004.
  • Margolis, S., Schwitzgebel E., Ozer, D. J. & Lyubomirsky, S. (2018): A new measure of life satisfaction: the riverside life satisfaction scale, Journal of Personality Assessment. https://doi.org/10.1080/00223891.2018.1464457
  • McCaul, L. K. (1998). Relationships among adolescent substance use, leisure boredom, and physical activity (Unpublished Master Thesis). Brock University St. Catharines Faculty of Education, Ontario.
  • Morris, P. A., & Gennetian, L. A. (2003). Identifying the effects of income on children's development using experimental data. Journal of Marriage and Family, 65(3), 716-729.
  • Pavot W. & Diener, E. (2008) The satisfaction with life scale and the emerging construct of life satisfaction, The Journal of Positive Psychology, 3(2), 137-152, DOI:10.1080/17439760701756946
  • Sarol, H., & Çimen, Z. (2017). Why people participate leisure time physical activity: a Turkish perspective. Pamukkale Journal of Sport Sciences, 8(1), 63-72.
  • Schmiedeberg, C., & Schröder, J. (2017). Leisure activities and life satisfaction: An analysis with German panel data. Applied Research in Quality of Life, 12(1), 137-151.
  • Shields, M.A., Price, S.W., Wooden, M.(2009). Life satisfaction and the economic and social characteristics of neighbourhoods. Journal of Population Economics. 22(2), 421–443. doi: 10.1007/s00148-007-0146-7.
  • Uz-Baş, A. (2011). Investigating levels and predictors of life saticfaction among prospective teachers. Eurasian Journal of Educational Research, 44, 71-88.
  • Wainwright, N., & Surtees, P. (2002). Childhood adversity, gender, and depression over the life-course. Journal o f Affective Disorders, 72(1), 33-45.
  • Watkins, M. & Bond, C. (2007). Ways of experiencing leisure. Leisure Sciences, 29(3), 287-307, DOI: 10.1080/01490400701259985
  • Wegner, L. (2011). Through the l ens of a peer: Understanding leisure boredom and risk behaviour in adolescence. South African Journal of Occupational Therapy, 41(1), 18–24.
  • Yang, B., & Brown, B. (2015). Factors involved in associations between Facebook use and college adjustment: Social competence, perceived usefulness, and use patterns. Computers in Human Behavior, 46, 245–253.
  • Yaşartürk, F., Akyüz, H., & Karataş, İ. (2017). Examination of university students’ levels of leisure boredom perception and life satisfaction towards recreative activities. International Journal of Cultural and Social Studies, 3(2), 239-252.
Birincil Dil tr
Konular Sosyal
Yayımlanma Tarihi December
Dergi Bölümü Makaleler
Yazarlar

Orcid: 0000-0001-9886-4947
Yazar: Feyza Meryem Kara
Kurum: KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ, SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
Ülke: Turkey


Orcid: 0000-0003-2424-2111
Yazar: Bülent Gürbüz (Sorumlu Yazar)
Kurum: ANKARA ÜNİVERSİTESİ, SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
Ülke: Turkey


Orcid: 0000-0002-0355-0492
Yazar: Sonnur Küçük Kılıç
Kurum: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Ülke: Turkey


Orcid: 0000-0002-7932-5558
Yazar: Erman Öncü
Kurum: TRABZON ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
Ülke: Turkey


Bibtex @araştırma makalesi { jcer466740, journal = {Journal of Computer and Education Research}, issn = {}, eissn = {2148-2896}, address = {Tamer KUTLUCA}, year = {2018}, volume = {6}, pages = {342 - 357}, doi = {10.18009/jcer.466740}, title = {Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi}, key = {cite}, author = {Küçük Kılıç, Sonnur and Kara, Feyza Meryem and Öncü, Erman and Gürbüz, Bülent} }
APA Kara, F , Gürbüz, B , Küçük Kılıç, S , Öncü, E . (2018). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi. Journal of Computer and Education Research, 6 (12), 342-357. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/jcer/issue/40758/466740
MLA Kara, F , Gürbüz, B , Küçük Kılıç, S , Öncü, E . "Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi". Journal of Computer and Education Research 6 (2018): 342-357 <http://dergipark.gov.tr/jcer/issue/40758/466740>
Chicago Kara, F , Gürbüz, B , Küçük Kılıç, S , Öncü, E . "Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi". Journal of Computer and Education Research 6 (2018): 342-357
RIS TY - JOUR T1 - Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi AU - Feyza Meryem Kara , Bülent Gürbüz , Sonnur Küçük Kılıç , Erman Öncü Y1 - 2018 PY - 2018 N1 - DO - T2 - Journal of Computer and Education Research JF - Journal JO - JOR SP - 342 EP - 357 VL - 6 IS - 12 SN - -2148-2896 M3 - UR - Y2 - 2018 ER -
EndNote %0 Journal of Computer and Education Research Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi %A Feyza Meryem Kara , Bülent Gürbüz , Sonnur Küçük Kılıç , Erman Öncü %T Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi %D 2018 %J Journal of Computer and Education Research %P -2148-2896 %V 6 %N 12 %R %U
ISNAD Kara, Feyza Meryem , Gürbüz, Bülent , Küçük Kılıç, Sonnur , Öncü, Erman . "Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesi". Journal of Computer and Education Research 6 / 12 (Aralık 2018): 342-357.